הורים שילדיהם אובחנו עם ASD לא אחת מתלבטים לגבי האפשרות של שיתוף ילדיהם באבחנה. מאמר זה נועד לתת בידי הורים ואנשי מקצוע כלים פרקטיים להשקה ולהובלה של תהליך חשיפת האבחנה בפני הילד עצמו ובפני הסביבה. תהליכים אלה מומשגים באמצעות המונחים "גילוי עצמי" ו"ייצוג עצמי", שהספרות מראה כי ניהול נכון שלהם יכול לסייע לילד לראות את עצמו כאדם שלם, עם כישורים, כוחות, אתגרים והתמודדויות המשתנות לאורך החיים ובסיטואציות שונות, ולתרום ליכולתו של הילד לצמוח לכדי אדם בוגר, מתפקד, בעל תחושת מסוגלות, רווחה נפשית, תחושת שייכות וערך. המאמר נולד מתוך צורך שעלה מהשטח, בקליניקות של הכותבות, בעבודה רבת שנים עם הורים ועם ילדים ומתבגר
לקריאת המאמר באתר פסיכולוגיה עברית, יש ללחוץ-
